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　　为实现学院培养应用型本科人才目标和专业发展建设，不断提高教育教学质量，促进学校快速发展，需要建立一支教学能力强、学识水平高、专业实践能力过硬的“双师双能型”教师队伍，结合分院师资队伍实际，特制定本方案：

一、指导思想

　　以《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》，以及相应的评估指标和基本要求为指导，以提高教师教学能力为本位，多种措施并举培养“双师双能型”教师，满足专业建设发展和提高教学质量的需要。

二、组织机构

　　为做好创新创业学院“双师双能型”教师队伍建设的管理、组织和实施，分院成立“双师双能型”教师培养工作领导小组，全面统筹选拔培养对象、联系合作企业、安排培训内容、负责与校内部门协调等工作。

三、总体目标

　　按照学校教育事业发展规划，在“十四五”期间，具备专业(行业)职业资格和任职经历的教师或双师双能型教师比例达到专任教师总数的30%，同时应具备以下能力和素质：

　　1.基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的专业具有较强的理论水平和丰富的教学经验。

　　2.职业素质：具有较强的专业(行业)职业基本理论、基础知识和实践能力，并能应用于相应教学环节。

　　3.管理能力：熟悉专业(行业)的管理规定，具备指导学生参与创新创业类大赛的能力。

　　4.创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，能较好地指导学生开展创新活动。

四、培养“双师双能型”教师的途径与方法

　　1.宣传教育。学院利用各种机会，采取多种方式加强宣传教育，要求教师牢记使命、勤于学习、爱岗敬业、锐意创新，不断提高教书育人的能力。同时该项工作与教师个人的校内评选、奖励工作等挂钩，大力表彰优秀教师。

　　2.岗位培训。学院创造条件，积极争取各类教育教学培训和企业实践培训的机会，要求专业教师必须每学期至少参加一次教育教学培训活动或者深入企业参加创新创业实践培训活动。

　　3.教学实践。根据分院专业教师普遍年轻化的现状，积极开展青年教师培训。除了组织青年教师参加统一培训之外，还开展以老带新的“传帮带”活动，青年教师在导师的指导下，按照岗位的要求，加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的经验。

　　4.社会实践。为更好地与企业接轨，培养“双师双能型”教师，学院组织专业教师积极深入合作企业走访调研，熟悉企业的生产岗位和了解行业的发展趋势。

　　5.鼓励进修。要求教师树立终身学习的理念，不断地学习。自主学习、集体学习、参加进修相结合。鼓励教师考取创新创业相关的证书。

　　6.开展校企合作项目。学院鼓励教师充分发挥自身优势，与企业开展项目合作。同时邀请专家学者或具有丰富实践经验的行家来校作专题讲座，要求专业教师全员参加。

　　7.做好遴选工作。对于基础条件较好，发展潜力大的青年教师，分院积极引导其向双师双能型教师发展。

　　8.积极鼓励教师组织并带领学生开展主题宣讲、热点问题讨论等专业实践性较强的活动，开辟第二课堂。以学促教，教学相长。

五、保障措施

　　1.教师参加“双师双能型”教师培训的经费，由学院负责协调解决。

　　2.对于教师学习所需的资料购置费用，学院给予报销。

　　3.学院积极联系校外合作企业，为青年教师创造锻炼实践教学能力的机会。

　　4.对积极参加“双师双能型”教师培训，实践教学能力进步明显，实践教学效果好的教师，在评奖评优方面优先考虑。