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　　为减少新型冠状病毒疫情对学校正常教学的影响，保证教育教学质量和学生顺利完成学业，按照“推迟开学不停学”的原则，疫情防控期间，财经学院《财务管理》课程的线上教学工作于2020年3月16日顺利展开。《财务管理》课程2019年被评为“黑龙江省线下一流本科课程”，教学团队全体任课教师心系学子，从精心准备每一课出发，借助各种线上教学平台，积极开展课堂教学与互动，精心落实了线上课程的教学任务，坚决打好线上教学“抗疫阵地战”。

1、确定教学主平台与辅助平台，做好突发情况的预案。

　　《财务管理》课程教学团队全体任课教师选择以“学习通”为主要平台，并分别结合其他直播平台如腾讯会议、QQ课堂以及钉钉直播等共同开展线上教学，建立网上授课班级，导入教学资源包，按教学大纲确定教学内容，按照课表时间进行授课。

2、依托课程团队，注重课程内容及进度设计。

　　线上教学的特殊性要求教师在课前做好课程内容的设计，重点要突出，内容要具有吸引力，能够抓住学生眼球，合理规划课程各个阶段的时间点，合理分配线上讲授与直播平台互动的时间。课程团队3名教师，集体备课，共同研讨授课计划、进一步完善线上教学资源，授课依托QQ课堂采用“主讲+助教”的教学模式进行授课。主讲教师负责讲解线上教学内容的重点、难点，助课教师负责测试、组织课堂、点评考核及课后作业的布置工作。分组讨论时，主讲和助教分别深入不同的小组，帮助学生答疑解惑，提升了教学效果。

3、积极开展课程时事话题教育。

　　《财务管理》课程是比较枯燥晦涩的专业课，在特殊时期，进行线上教学，王静老师不忘时事话题教育，在课程内容的设计上，结合当前时事，教学通过话题教育方式，学习财务管理风险价值理论时结合案例，提出“国外疫情对中国经济的影响”引发同学思考；学习财务管理目标时结合华为中兴案例，提出利润最大化为何引起短期行为等，时事话题教育促进学习，提高认识，达到了较好的效果。

4、建立全方位、多时点的课程评价体系。

　　线上教学的开展要注重线上学生参与度，教师不仅通过教学平台进行学生课堂参与度的统计与评价，还通过课下任务发布，既丰富学生课下学习内容，也强调了课下巩固的重要性，教师可以通过后台进行学生课下学习效果的监督与评价。

5、学生云端学习有状态，学习效果良好。

　　过去几周的线上授课，学生都能保证较高的出勤率和参与度，学生通过线上老师的讲解与课下一定时间的自主学习，以及课下教师的一对一辅导答疑，大大增强了学习的信心和自我认同感，课程组的孙淑华老师，在线上认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，利用休息时间，耐心回应学生问题，提点学生学习方法，为学生答疑解惑，让学生能够在学会知识的基础上学会学习，这大大增强了其学习的主动性，并达成更好的学习效果!

6、以线上教学为契机，深化教育教学改革。

　　此次疫情防控阶段开展的线上教学，为教育教学改革提供了鲜明的着眼点，团队坚持“以本为本”、落实“四个回归”，以信息技术与教育教学深度融合教学改革创新，推进课程以提高教学质量为导向开展教学方法与学习方式改革，稳步提升“金课”建设，进一步提高应用型人才培养质量。