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一、课程简述

《纳税实务与电子报税》是财务管理专业的一门训练基本职业技能和基本职业判断的实训课。它是对税法的基本理论，基本方法以及实务的基础训练。通过本课程的学习，使学生掌握企业纳税申报的基本流程，认识当前企业应用的金税三期软件系统，会通过业务进行纳税申报计算并填制纳税申报表，端正学生的职业态度，培养学生认真细致、严谨客观的实践态度。

二、授课过程分析总结

1.教学日历进度执行效果较好，但教学内容不够丰富，涉及到的税种较少，学时紧张，不能兼顾通过金税三期软件填制纳税申报表和根据业务计算并填制纳税申报表两种实训练习。

2.教学大纲总体制定相对合理，重点、难点以及考核分值都比较符合课程的目标和我校应用型人才培养的定位，但大纲中的教学内容设置不太合理。

3.在本课程的教学方法和手段的运用方面，主要是讲授与训练相融合。讲授企业纳税申报流程，填制纳税登记表及票据领购表；讲授金税三期报税系统，认识报税系统涵盖的税务信息，会填制纳税申报表；根据对经济业务的认知，计算相应税种的应纳税额，进而复习和巩固税法的基本理论、基本方法，从而会填至纳税申报表。

4.课程组在本课程的讲授过程中起到了凝聚和引导作用。课程组组长认真负责，在课程的规范性建设上有了长足的提高。今后，课程组可以在教学内容和教学形式上进行更细致的研究。

5.本课程团队的组成由一名教师组成。主讲教师有讲授这门课程的经验，能够胜任讲授此门课程的任务，但是缺少讲授相应理论课的经验和企业实践的经验，有待提高相应的能力。

6.本课程在讲授过程中，实训资料都是教师布置学生自行打印和通过蓝墨发布资源供学生观看的，在授课过程中有诸多不便，同时手工填制纳税登记表，耗费许多没必要的时间，需要制定纳税申报实训册或者采取上机实验操作。

三、学生学习情况分析总结

16级学生学习的整体主动性不强，大部分学生习惯了听老师讲，不愿意动手，不愿意思考。同学普遍对于企业实际应用的软件比较感兴趣，关于这方面提问的也比较多。由于税法理论课程没有掌握好，多数同学课上就是在机械地听教师答案进行抄写，没有达到理论与实践相结合，训练职业判断能力的目的。课堂测验能够及时发现学生对知识掌握与理解情况，比较客观，但是存在抄袭情况。2016级审计学1-2班，表现突出的学生有刘璐、万诚；完全放弃的学生有赵政、侯思凡、李俊、纪昭微；特殊的学生是解程林(当兵)。

四、对今后教学的某些设想

1.丰富一些教学内容，布置课上与课后练习相结合的习题，多设置随堂测验，了解学生掌握知识的情况；

2.教学方法与手段需要改进，应多设置课堂活动调动学生积极性、主动性；

3.课时增加，采用软件申报纳税方式。

4.讲授实训课程的教师与理论课教师尽量保持一致。